6 занятие: "Анализ и оценка потенциальных возможностей сервисов web 2.0 для проведения уроков по данному предмету"


Задание: Проанализировать и оценить возможности сервисов web 2.0 для проведения уроков по данному предмету. 
Перед тем как проводить анализ возможностей, необходимо выделить и описать критерии для анализа сервисов.
При выполнении задания необходимо приводить конкретные примеры сервисов (не менее 5) и их возможности для проведении уроков по выбранному предмету. Сервисы описывать по следующему плану:
  1. URL-адрес сервиса
  2. Скриншот
  3. Возможности и инструменты сервиса
  4.  Образовательные возможности сервиса для преподавания выбранного предмета
  5. Примеры задания, которые выполняются с помощью сервиса
  6. Трудности, которые могут возникнуть при работе сервисом в школе
В качестве начальной точки при анализе сервисов можно использовать список "Сервисы web 2.0".

5 занятие: "Анализ средств ИКТ реально используемых на уроках по данному предмету"

Задание: 
1) Изучить форумы учителей, статьи и др. источники (см. "Профессиональные сообщества педагогов в сети Интернет")
 2) Проанализировать и описать (на отдельной странице блога) какие средства ИКТ реально используются на уроках по выбранному вами предмету.
3) В виде диаграмм или графиков проиллюстрировать популярность средств ИКТ в школе по предмету.
4) Указать с чем связанно реальное положение дел по использованию средств ИКТ на уроках.

4 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам" (продолжение)


На занятии продолжаем искать обучающие и развивающие программы / сайты и размещаем их в своих блогах.
В течение занятия необходимо оценить (откоментировать) качество подобранных материалов своих одногруппниковОценивание проходит по схеме 3-2: Вы должны оценить не менее 3 подборки материалов своих одногруппников, а Вас должны оценить не менее 2-х раз.
Оценивание (коментирование) материалов пишем в комментариях этого сообщения.

3 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам"

На этом занятии мы начинаем поиск и описание обучающих и развивающих программ/сайтов по выбранному вами предмету.
Необходимо найти и описать не менее 10 образовательных и развивающих программ/сайтов – это могут быть как обучающие и развивающие программы на дисках, так и web-сайты.
Описание найденных программ / сайтов следует делать по следующей схеме:
  1. Название продукта;
  2. Фотография/скриншоны этого продукта;
  3. Фирма производитель или автор продукта;
  4. Описание продукта:
  • Образовательные цели продукта;
  • На решение каких образовательных задач направлен продукт;
  • Организация дифференциального и индивидуального подходов в продукте;
  • Обзор предлагаемых материалов.
Описание обучающих и развивающих продуктов следует делать сразу в соответствующем разделе вашего блога.
Поиск обучающих и развивающих продуктов можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.).
Вот несколько полезнвх ссылок: 
Так как список полезных ссылок не очень большой, то предлагаю коллективно его дополнить.
В комментариях к этому сообщению пишите ссылки всех понравившихся вам сайтов с обучающими и развивающими программами. Не забывайте писать не только адрес сайта, но и краткое его описание, чтобы было удобно работать с ссылками.

2 занятие: "Обзор и анализ сайтов учителей-предметников"

Задание:
1. Создать новую страницу в вашем блоге с примерным названием "Сайты учителей ..." 
2. Найти не менее 10 сайтов учителей по данному предмету.
3. Описать и проанализировать каждый сайт по следующему плану:

  • Адрес ресурса
  • Скриншот ресурса
  • Оформление ресурса (соответствие тематики, корректное использование цветов, изображений, "стиль"-сайта, платформа, на которой создан ресурс).
  • Целевая аудитория, на которую рассчитан ресурс: ученики, родителя учеников, руководителя МО и учителя-предметники, службы управления образованием, случайные  посетители Выделить признаки, по которым можно определили целевую аудиторию школьного сайта.
  • Тип сайта: сайт-визитка, сайт-портфолио, предметный сайт, сайт учитель-ученик, сайт МО. Для каждого сайта указать признак, по которому вы определили его тип.
  • Структура сайта (например, личные страницы педагога, методический кабинет, нормативные документы, конкурсы и другие мероприятия, страницы для учащихся с заданиями, страницы для учащихся с теоретическим материалом, страницы экзаменов, обратная связь и т.п.) - для каждого сайта укажите кокой из разделов сайта является наиболее обширным, качественно заполненным и соответствует ли это типу данного сайта.
  • Качество и количество размещенных на сайте материалов.
  •  Общая оценка ресурса по 10-бальной шкале - с обоснованием поставленного балла.
4. Сделать выводы о качестве и типах сайтов учителей по данному предмету. Указать наиболее популярные платформы для создания таких сайтов. Перечислить наиболее популярные разделы на сайтах учителей-предметников и так далее.  Все выводы проиллюстрировать процентным соотношением и диаграммами по каждому вопросу.